UNA PUERTA HACIA LA INDEPENDENCIA DEL DISCAPACITADO VISUAL

Una de las limitaciones mas severas de la ceguera es la habilidad para desplazarse por eso las personas con estas dificultades sienten temor de movilizarse y se quedan en casa, tal vez en un solo lugar esperando que alguien con buena voluntad los lleve a donde desean ir. Las Instituciones Educativas que atienden a niños jóvenes y adultos con discapacidad visual deben considerar en la curricula como uno de los aspectos más importantes de la Educación, el Programa de Orientación y Movilidad por que a través de este el niño, joven y adulto llegara a movilizarse con seguridad e independencia.

Orientación es la habilidad de las personas para conocer el medio que las rodea y su relación temporo-espacial con respecto así mismo.

Movilidad es la capacidad de trasladarse de un lugar a otro. Estas dos funciones van juntas coordinadas en el proceso de movilidad.

El Centro de Educación Básica Especial “Tulio Herrera León” , cuenta con el Programa de Orientación y Movilidad que surge como una necesidad del alumno discapacitado visual de independizarse y reintegrase a la sociedad y ser útil para si mismo y también para los demás. El trabajo que se realiza con el discapacitado visual es progresivo va de acuerdo a las condiciones en que se encuentra el alumno, aunque en muchos casos el apoyo de la familia es valioso sobre todo si se consigue que este apoyo se activo y permanente.

El Programa de la Orientación y Movilidad esta subdividido en etapas que van a permitir al alumno rehabilitarse.
- Adiestramiento de los sentidos
- Técnicas con guía vidente
- Técnicas de protección y orientación espacial
- Iniciación al uso del bastón
- Técnicas con bastón: Zona poca frecuentada
- Técnicas con bastón: área complicada en la calle
- Técnicas en el centro de la ciudad
- Rutas especiales de los alumnos

Cada una de estas etapas con sus respectivas posibilidades y dificultades. El alumno aprende a guiarse evitando accidentes (golpes, caídas, derribar objetos, etc)

Además se desplaza hacia tiendas, farmacias, librerías, restaurantes, entre otros utiliza medios de transporte público para ir y venir por ejemplo: de su casa al C.E.B.E. y visiversa, también con estas acciones se hace participar a la comunidad y esta a su vez sea consciente de su gran rol protagónico que tiene en sus manos para el logro de la rehabilitación del discapacitado visual.